此次“學(xué)科排名”的公布將使學(xué)位授予單位和社會(huì)受益。一方面，學(xué)位授予單位可了解學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢與不足、分析學(xué)科發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律、作為學(xué)科規(guī)劃與建設(shè)的參考；另一方面，為社會(huì)了解學(xué)科水平和發(fā)展?fàn)顩r信息、為學(xué)生選報(bào)學(xué)科、專業(yè)提供參考。

　　據(jù)介紹，該“學(xué)科排名”由學(xué)位中心組織，各高校和科研院采取“自愿申請參加、免收評估費(fèi)用”的模式開展學(xué)科評估。評估涉及除軍事學(xué)科門類外的全部81個(gè)一級(jí)學(xué)科。學(xué)科評估采取“主觀評價(jià)與客觀評價(jià)相結(jié)合、以客觀評價(jià)為主”的指標(biāo)體系，與國際上主流的教育排名評估指標(biāo)體系接軌，同時(shí)結(jié)合我國學(xué)科建設(shè)的實(shí)際情況，與國家級(jí)重要評估項(xiàng)目相關(guān)指標(biāo)體系的要點(diǎn)保持相對一致。指標(biāo)體系中“學(xué)術(shù)隊(duì)伍”、“科學(xué)研究”和“人才培養(yǎng)”三項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)為客觀指標(biāo)，反映該學(xué)科的整體水平；“學(xué)術(shù)聲譽(yù)”一級(jí)指標(biāo)為主觀指標(biāo)，反映該學(xué)科的學(xué)術(shù)成就及在學(xué)術(shù)界的影響力。(記者：陳霄飛)

　　教考時(shí)評

　　北京考試報(bào)　姜殿軍

　　每到高考填報(bào)志愿時(shí)，選專業(yè)就成為讓考生和家長頭疼的一大難題。比如說，小王成績很“拔尖兒”，想學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，究竟是考北大好，還是報(bào)清華好呢？筆者建議有類似疑問的讀者借鑒一下各類學(xué)科排名。

　　教育部學(xué)位中心剛剛公布了2009年學(xué)科評估高校排名結(jié)果。這個(gè)學(xué)科排名雖然是針對研究生培養(yǎng)的，但對高考生選擇專業(yè)來說也很有參考價(jià)值。一般而言，培養(yǎng)研究生的難度顯然比培養(yǎng)本科生要大。研究生培養(yǎng)水平高的大學(xué)在本科培養(yǎng)上也不會(huì)差。在很多高校里，教授們都給本科生上課，這些教授給本科生講起課來自然能高屋建瓴，深入淺出?？蒲心芰σ彩窃u估的一個(gè)重要方面，而良好的科研條件，自然能讓本科生有更多機(jī)會(huì)接觸學(xué)科前沿成果。何況，現(xiàn)在本科生畢業(yè)后讀研的比例也很高，選一個(gè)有實(shí)力的專業(yè)對將來的深造會(huì)有幫助。

　　目前，學(xué)科排名、大學(xué)排名有很多，考生和家長在參考時(shí)要注意其權(quán)威性和可信度。在使用時(shí)，還要注意其采用的評估指標(biāo)，了解該排名涉及了哪些因素，如有的排名使用了師資、科研、人才培養(yǎng)、聲譽(yù)等指標(biāo)，最后進(jìn)行綜合打分。

　　從學(xué)科排名可以看出來，同一學(xué)校的不同專業(yè)實(shí)力不平均，各個(gè)學(xué)校的相同專業(yè)實(shí)力之間也有差異。以教育部此次公布的學(xué)科排名為例：在數(shù)學(xué)學(xué)科上，北大排第1，清華排第7；在計(jì)算機(jī)學(xué)科上，清華則排第1，北大排第6?？梢娡瑸槊５那迦A、北大，在各學(xué)科的實(shí)力方面也有不小的差異。通過學(xué)科排名，考生和家長也就能大致了解不同高校在某一學(xué)科方面的實(shí)力高低，進(jìn)而選擇適合自己的專業(yè)和大學(xué)。

　　當(dāng)然，學(xué)科排名只是從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)科的整體水平，考生和家長要客觀看待和使用。在選擇專業(yè)時(shí)，考生和家長還可以通過招生簡章、學(xué)校網(wǎng)站等途徑了解，也可以在招生咨詢會(huì)上與院校老師當(dāng)面交流?？傊?，要對專業(yè)多加了解后，再有目的地選擇，避免盲目和跟風(fēng)。